心理検査を知ろう｜分類・地図・使い方の最短ルート

200字要約（182字）

心理検査は、人の認知・感情・行動・人格特性を標準化手続きで測る道具。大きく、
①自己や他者が答える質問紙
②課題の成績で測る能力／神経心理（作業）検査
③曖昧刺激への反応を解釈する投影法に分かれる。
現場では質問紙で入口→必要に応じて能力検査→適応行動で生活機能→投影法は補助の順で使い分け、複数情報の統合で判断する。

1) イントロ：検査は“万能の答え”じゃない

検査は「ラベルを貼る儀式」ではなく、仮説をつくり、支援の次の一手を決めるための観察装置。同じ数値でも、背景（生育歴・環境・身体疾患・服薬・睡眠）で意味が変わる。だから単発ではなく、面接・観察・記録・他情報と“統合”して使うのが前提。(アメリカ心理学会)

2) 大分類の地図（3＋1）

A. 質問紙（自己・他者評定）

症状や性格特性を短時間・低コストで可視化。例：PHQ-9（抑うつ）、GAD-7（不安）、MMPI、CBCL／Conners など。入口やフォローに強いが、自己報告バイアスを踏まえて解釈する。

B. 能力／神経心理（作業）検査

課題成績や行動特性から認知機能のプロフィールや脳機能の側面を推定。例：WAIS/WISC、K-ABC、MoCA/MMSE、BGT、内田クレペリン等。支援設計や鑑別の骨組みに。(日本文化科学社)

C. 投影法

曖昧な刺激（インク染みや絵）への反応を解釈して情緒・対人テーマを探索。ロールシャッハ、TAT、描画法など。補助情報として使われるが、解釈の主観性や訓練要件が大きい。(NCBI, Verywell Mind)

D. 適応行動（＋環境）

日常生活での自立・対人・社会性を測るスケール（Vineland 等）。診断や支援資源の決定に直結しやすい。**「検査で測れた能力が生活でどう発揮されるか」**をつなぐ要。(Shirley Ryan AbilityLab, ピアソンアセスメント)

3) 現場の順番（最短フロー）

1. 質問紙で“今の困りごと”を俯瞰

2. 能力/神経心理で強み・弱みの地図化

3. 適応行動で生活実装（学校・職場・福祉の言語に翻訳）

4. 投影法は、言語化しづらい情緒テーマの補助に限定的活用
   → 各ステップで仮説→検証→調整を回す。(NCBI)
   
   

4) 具体例（1シーンだけ）

ケースA：30代・事務職
初診でPHQ-9/GAD-7を実施。抑うつ中等度・不安軽度の所見。仕事でケアレスミスが増えているためWAISを追加したところ、処理速度（PSI）低下とワーキングメモリ（WMI）相対的弱さが示唆。Vinelandで生活面は自立しているが、仕事のペース調整や手順の視覚化で改善余地ありと判定。職場面談で「作業の細分化／締切の余裕／チェックリスト」を合意、経過フォローへ。(日本文化科学社, Shirley Ryan AbilityLab)

5) よくある誤解と痛点

• 「検査＝診断」ではない：診断は統合判断。単一検査で断定しない。(アメリカ心理学会)

• 標準化手続きの軽視：手順逸脱は信頼性・妥当性を壊す。実施・採点・解釈の訓練が前提。(NCBI)

• 投影法の“決め打ち”解釈：主観性が高く、補助的利用が原則。(Verywell Mind)

• 守秘・説明の不足：同意取得・フィードバック配慮は倫理要件。(tsccp.jp, jacpp.or.jp)
  
  

6) これから読む順番（シリーズ方針）

#1 質問紙の入口：PHQ-9/GAD-7（症状変化をどう追うか）
#2 能力検査：WAIS（日本：IV／海外：V）—“認知の地図”を読み解く
#3 適応行動：Vineland（日本の実務：II／海外：3）—生活機能を政策言語に翻訳
#4 神経心理スクリーニング：MMSE/MoCA ほか
#5 日本の作業検査：内田クレペリン／BGT（位置づけと限界）
#6 投影法：R-PAS/TAT/描画法（現代での“適切な距離”）

次回は「PHQ-9/GAD-7：入口の質問紙」

注意・免責

本記事はAI（ChatGPT）が執筆支援しています。正確性・網羅性は保証されません。心理検査の実施・解釈には専門の訓練・資格が必要です。利用にあたっては一次資料（公式マニュアル・出版社・査読論文）を各自で確認してください。(日本文化科学社)

参考文献（APA形式・リンク）

• American Psychological Association. (2018). Guidelines for education and training in psychological assessment. https://www.apa.org/about/policy/guidelines-assessment-health-service.pdf (アメリカ心理学会)

• NCBI Bookshelf. (2013). Overview of Psychological Testing. https://www.ncbi.nlm.nih.gov/books/NBK305233/ (NCBI)

• NCBI Bookshelf. (2013). Self-Report Measures and Symptom Validity Tests. https://www.ncbi.nlm.nih.gov/books/NBK305237/ (NCBI)

• 日本文化科学社. (n.d.). 心理検査の紹介と使用者レベル. https://www.nichibun.co.jp/ (日本文化科学社)

• 東京公認心理師協会. (2018). 倫理ガイドライン. https://www.tsccp.jp/pdf/rinriguideline_20181029.pdf (tsccp.jp)

• 日本公認心理師協会. (2020). 倫理綱領. https://www.jacpp.or.jp/pdf/jacpp_rinrikoryo20200918.pdf (jacpp.or.jp)

• Shirley Ryan AbilityLab. (2019). Vineland-3 overview. https://www.sralab.org/rehabilitation-measures/vineland-adaptive-behavior-scales (Shirley Ryan AbilityLab)

• Pearson. (n.d.). Vineland-3. https://www.pearsonassessments.com/en-us/Store/Professional-Assessments/Behavior/Vineland-Adaptive-Behavior-Scales-%7C-Third-Edition/p/100001622 (ピアソンアセスメント)

• Verywell Mind. (2009). Projective tests overview. https://www.verywellmind.com/what-is-a-projective-test-2795586 (Verywell Mind)
  
  

2025年8月17日